五行改名每天“摸”书就能让孩子提升智商？

五行改名　　(⬇)商家推荐儿童绘本称能迅速“开发左右(🐄)脑”(🛂)

五行改名　　每天“摸”书就能让孩子提升智商？

五行改名　　“一本顶5本，22个超大触摸页面融合18种材质，完全开发宝(🥐)宝触感神经系统，实现(🛣)手眼脑三维协调发展。”

五行改名　　看到社交平台上某博主的上述宣传文案后，当宝妈不久的河北省石家庄市李女士就立刻私信博主，询问她所卖的绘本是否真有那么神奇。对方表示，宝宝只要满月就能(🦅)使(✋)用，每天通过触摸不同材质(如毛毛状的、黏手的)10分钟，就能直接提升20分智商。

　　李女士迅速下单，到手却发现交了“智商税”。“宝宝3个多月大，虽然刚开始对触摸页很感兴趣，但没多久就失去了耐心，总是想抓咬书角(🐮)。而且书的材质不好，看上去十分廉价，还散发出异味，我也不敢再让他接触了。商家之前说这本书是经(🧀)过‘××儿童发展(🖥)研究中心认证’(🈵)的，结果我上网根本查不到上述机构(👰)。”

五行改名(👿)　　李女士的经历并非个例。绘本阅读正逐渐发展成刚需、高频的亲子陪伴场景，并成(🥅)为家庭教育的标配。然而，《法治日报》记者近日采访发(🚙)现，在社交平台上“早教绘本”的相关话题下，活跃着这样一群博主——他们宣称绘本拥有“开发左右脑”“提升逆商、情商、财商”等神奇功效，用各种话术“催促”家长下单购买。

五行改名　　“全球销量破百万”“适合0到3岁孩子所有认知需求”“3个月让宝宝智商超越同龄人”……在看到一位育儿博主(🐇)推荐的绘本带读(📺)系列后，山东宝妈林女士毫不犹豫地下了单：“只需要300多元，不仅有绘本，还有带读课程。我看评论区里有不少人(🔨)留言‘宝宝特别喜欢，每天要读好几遍’‘孩子才两岁，已经比同龄人会说更多词汇’。”

五行改名　　收到绘本后，林女士拆开包装，挑选了一(🧢)本关于认识动物的绘本，结果宝宝并不感兴趣。林女士按照老师教的方法，模仿动物叫声，指着图片问“这是什么呀”，结果宝宝还是不理(🙌)会。林女士翻看了其他书籍，发现里面的内容对于还没上过幼儿园的孩子来说很难理解，而且没有任何年龄段区分，一岁(🎮)、两岁和三岁的孩子看的内容都是一样的，“有算术题，而且许多配图画风比较写实，孩子根本不感兴趣”。

五行改名　　“至于带读内容更(🅰)是问题不少，说好的90节课程，只更新了30节后就没了下文，已经(🛰)更新的内容只是照本宣科，其中(🏸)还有好几节重复的。”林女士说，后来经过沟通，对方退回了部分款项。

　　(💟)记者调查发现，部分商家和博主精准抓住新手父母的“教育焦虑”，用看似专业的术语和极端承诺包装绘本，实则将其异化为“智力提升速效药”。一些家长在“为孩子(📥)好”的心态下冲动消费。部分培训(🎢)机构甚至推出绘本课，鼓动家长带两三岁的孩子读绘本，快速“开发智力”。

　　“绘本课动辄数千元，有些机构会夸大绘本的早教功效，诱导家长报课。”浙江一名绘本课老师黄女士结(🐱)合自己的上课经历告诉记者，“有次一个两岁孩子的家长问我孩子绘本课上(🚡)表现怎么样，我劝她可以先进行亲子阅读，等孩子能够进行简单沟通后再报名绘本课，结果这名家长又被机构负责人劝了回来，说跟着上课肯定(🥥)能比同龄孩子大脑发育更快。”

　　看到社交平台推送的“中英双语绘本精读课”(✡)，安徽省的吴女士给5岁的孩子报名了这门线上课程。

五行改名　　“广告说得很‘吓人’：孩子不在上小学前熟练掌握英语基础，以后肯定跟不上进度，再花多少(😉)钱学习都没用。于是我就立马报了名。并且机构老师还承诺‘每节课配备专属阅读顾问’，报名就送价值2000多元的(🌗)绘本礼盒，坚持打卡3个月就(⛩)能让(🏥)孩子掌握上百个英文单词，并且能独立用英文讲述3个(💣)故事。”吴女士说。

　　等真正上课时吴女士才发现，“名师直播课”其实就是录制好的动画视频，老师只(🚭)会念台词，没有任何互动；所谓的“专属阅(〰)读顾问”只会发送模板消息，称“本周重点学习××词汇，建议家长督促孩子跟读”“请上传孩子的跟读视频”。而承诺的“进口绘本礼盒”都是些(👟)便宜的绘本，有些网上售价甚至3元20册，耳熟能详的精品绘本一本也没有。

五行改名　　上海市法学会未成年人法研究会副秘书长郗培植告(🔯)诉记者，儿童早教绘本的阅读有利于促进儿童的感官与认知发展，培养孩子(🍸)的语言与想象力以及促进孩子与周边世界的情感联系、培养社会能力。一些博主和商家宣传所谓的“神奇功效”往往存在夸(📰)大绘本效果、(➡)忽略孩(🍹)子个体差异以及宣扬学习绘本“万能论”等问题。绘本仅仅是早教的一种辅助工具而非全部内容，至于(🔵)绘本能起到怎样的功效与作用，家长的参与、适合的绘本(🎆)内容、良性的亲子互动都会对早(📟)教的效果产生影响。

　　北京理(🏫)工大学法学院教授孟强认(🚒)为，一些诸如阅读绘(🎽)本可以“左右脑开发”的说法缺乏相应的科学依据。广告法规定，使用虚构、伪造或者无法验证的科研成果等信息作(🆔)证明材料的，属于虚假(👎)广告。因此，号称可以促进智力开发、提升智力的婴幼儿绘(🛸)本，甚至专注于右脑开发的绘本，将大脑的发育成长过程过分简化，存在夸大宣传、虚假宣传的情况。

五行改名　　“过度宣传此类智(🕠)力方面的功效，无疑会形成‘剧(🎼)场效应’，制造教育焦虑，不仅让家长徒劳地花费购书款，也会在无形中给婴幼儿带来压力，从而让亲子阅读失去原本的(🌅)作用。这类低龄绘本图书的(🔞)宣传，应当注重题材的适宜性、绘画的精美、色调的明快、纸张印刷质量的(➗)可靠(🍦)等方面特点，如实陈(🐼)述书籍所具有的故事(〰)性、趣味性、艺术价值，不能夸大甚至虚假宣传图(🙇)书在智力(👽)开发、右脑开发方面的作用。”孟强(🖼)说。

　　记者在调查中发现，儿童绘(📄)本早教市场还存在诸多问题：孩子上的是“过时课(🎁)”，一些绘本内容脱离现实，用的都还是几十年前的内容，没有体现任何时代的发展；绘本质量参差不齐，有些绘本买回来后味道刺鼻，读了十几分钟后就有头晕的感觉，市场上还有不少盗版(🔸)绘本……

　(🐊)　郗培植认为，儿童早教绘本当下存在的质量问题、内容问(🤩)题、价格虚高、夸张功效等各类问题，原因在于标准缺失、审核漏洞(🍴)、教育焦虑、监管漏洞、市场垄断等。因此，治理这一乱象，需兼顾“堵”与“疏”的结合：既要通过法律严控“毒绘本”流通，也要通过文化扶持引导优质内容生产。教育引导家长应回归教育本质，认识到“绘本是亲子互动的媒介而非替代品”，避免陷入功效焦虑。

　　□ 本报记者 张守坤

五行改名　　□ 本报见习记者 丁 一